它们在做什么？？？

它们在做什么？老爹是说左边的那两只壁虎！

如果是和小朋友说的话，有些人会说它们在打架…，也有人可能会指他们在玩“抱抱”，或者说是它们在谈“恋爱”…。

但在老爹这一个家，两位小朋友都会说，壁虎正在“交配”。他们还会向老爹和太太解释，壁虎为什么要交配，同时它们交配后，会有什么结果…。

这两只壁虎于日前在老爹家中的其中一间洗手间墙壁上进行交配时，被老爹发现；目睹这难得的情景，灵感突然在老爹脑海中闪过，这一幕不也可以成为正面的「性教育」教材吗？ 

老爹眼明手快，快步跑到书房去取出数码相机，赶紧到洗手间去拍下这千载难逢的一刻，然后一个箭步飞疾到客厅去，让两位小朋友瞧瞧。

老爹故意卖个关子，询问他们这两只壁虎在干什么？大小朋友以诺反应很快，嘴边笑笑不假思索地直指它们在交配，女儿以迦可能还不大懂事，对它们的举止摸不着头脑，不过当她见哥哥如此回答，她也答是：「壁虎在交配！」。

以诺接着还告诉老爹，壁虎通过交配生下壁虎蛋，然后雌的壁虎把蛋孵好，不久便会有小壁虎破壳而出…。

可能你会觉得六岁的以诺能晓得什么是“交配”是不可思议的事情，但确实如此，我们不会对小朋友隐瞒相关的课题，相反的我们会给予小朋友正面的教导，让小朋友得到正确的讯息。 

男生的性器官称“阳具”，而女性的称“阴道”，这些不但以诺知道，老爹接近三岁的女儿以迦都了解，而且他们从小就被老爹和太太教导自已的性器官是很私人的身体器官，不得让别人侵犯，当遇到不良意图的陌生人时，要赶紧远离他们。

以诺和以迦在婴儿时期就接受Glenn Doman的Flash卡教学，其中一课是“身体器官”，所以他们老早就懂身体多个部位的名称，当他们渐渐成长，对自已敏感部位产生好奇时，我们才一个个地告诉他们。

老爹和太太觉得，最理想的“性教育”环境是在替小朋友洗澡时，就针对他们的发问，回答他们的问题，不但只是回答他们对本身器官好奇的发问，而且还要全面地告诉他们相关器官的功用。

例如，以迦对自己的胸部好奇，她最常问胸部的“奶子”有什么作用，太太会向她讲解，当长大生了小宝宝后，奶子便会产奶，让小宝宝饮用。多问数次后，以迦明白也不那么常发问同样的问题了。

至于“阳具”及“阴道”？小朋友都会向爸爸和妈妈发问，这两个器官是什么？相信不少父母都会以形形式式的名称取代正确的叫法，回答小朋友，但我们认为我们不该这样做，因为这样做的话，等于在误导小朋友，给于他们的是错误的资讯，对他们产生的负面影响深远。

教导小朋友“性教育”要有智慧，向小朋友描述性器官的功能时，要正面和简单直接，别用带有情色字眼及拖泥带水地长篇大论讲解，以免弄巧反拙，小朋友越听越搞不懂大人在讲什么；当他们听不懂时，他们就会越是问下去，试问此时的父母还有耐心继续讲下去吗？可能无名火开始来了…！

父母教导「性教育」，要点到则止，只讲性器官，不讲性生活，以免心智还未成熟的小朋友们会对你的讲解有不同的诠释；倘若他们的问题触及到这一方面，大可跟他们说，略略带过，并加上一句，他们尚小，等他们长大后，自然会从教科书及生理知识方面，了解更多。